Jednoduché způsoby, jak být více inkluzivní pro autistické rodiny

Aby vaše programy více zahrnovaly autistické rodiny (a rodiny s jinými smyslovými potřebami nebo postižením), nemusí to zabrat mnoho času ani peněz. Existují malé, jednoduché změny, které dnes můžete provést za hodinu nebo méně a které pomohou autistickým rodinám cítit se vítány a podporovány v programech vaší knihovny (nejen při vyprávění). Zde jsou čtyři způsoby, jak začít.

Vyhněte se silným pachům

Rodiny s autismem a další se smyslovými poruchami mohou najít silné, ohromující pachy, a dokonce i bolestivé. Vyvarujte se nošení parfémů, kolínské vody nebo jakýchkoli silně zapáchajících hygienických výrobků. Máte-li více času, využijte svůj programovací prostor pro další smyslové problémy, jako jsou hlučné ventilátory nebo ostré osvětlení.

Zasílejte dotazy předem

Pokud plánujete knižní klub nebo jinou aktivitu, která zahrnuje diskusi, rozešlete diskusní otázky rodinám týden před akcí. V den vytiskněte letáky s těmito otázkami nebo je vystavte na bílou tabuli či projektor. Mnoho autistů má problémy se sluchovým zpracováním, což znamená, že je pro ně obtížné zpracovat otázky, když je slyší nahlas. Mohou mít problém vyjádřit svou odpověď slovy na místě. Sdílení vašich otázek včas a ve více formátech pomůže všem účastnit se. Udělejte to i s něčím jako ledoborec – mnoho autistů tyto sociální situace vyvolává úzkost.

Nemluvní čtenáři se často cítí neschopní zapojit se do programů, jako je knižní klub, protože použití zařízení AAC k vytvoření jejich myšlenek na diskusní téma trvá dlouho. Poskytnutím otázek všem předem může někdo, kdo používá AAC, nahrát své odpovědi do svého zařízení před programem.

Vytvořte vizuální plán

Typický vizuální rozvrh má kartu pro každou aktivitu, která se v programu stane, s obrázkem i slovem popisujícím, co se bude dít. Ty jsou pak vyvěšeny v pořadí na plstěné tabuli, stojanu nebo bílé tabuli. Po dokončení každé aktivity ji můžete odstranit z nástěnky a nahlas vysvětlit, jaká bude další aktivita. Například v době příběhu můžete zobrazit kartu pro každou knihu, kterou čtete a píseň, kterou zpíváte, a také kartu pro aktivitu s manipulativními prostředky, jako jsou šátky nebo šejkry.

Bílá sendvičová tabule se dvěma řadami ilustrovaných karet, které ukazují, co se bude dít v příběhu: kniha, písničky, flanelová tabule, loutky, samolepky.
Pracuji v dočasné knihovně v našem místním komunitním centru, takže používám tento přenosný sendvičový panel k zobrazení mého vizuálního rozvrhu příběhu.

V programu pro starší účastníky můžete pomocí svých pokynů vytvořit vizuální rozvrh odpovídající věku. Vždy se ujistěte, že máte vytištěné pokyny pro vědecké projekty nebo řemeslné programy. Pořiďte fotografie kroků, včetně případného úvodního času a úklidu. Mnoha autistům se daří díky jasným pokynům, co se bude dít, a vizuální plány pomáhají snížit úzkost a usnadnit přechody. Více o vizuálních plánech najdete v tomto příspěvku.

Barevné komunikační odznaky

Před spuštěním programu rozdejte barevné komunikační odznaky. To je ideální pro děti školního věku, ale může být užitečné i pro mladší děti a dospělé, kteří je přivádějí. Jedná se o samolepky velikosti jmenovky, které můžete vyrobit v zelené, žluté a červené barvě. Zelená znamená, prosím, mluv se mnou! Jsem připraven hrát. Žlutá znamená, pomalu! Bojím se mluvit s novými lidmi. Červená znamená, že nejsem připraven! Jen mě nechte poslouchat a dívat se. Dejte všem celou sadu, aby si účastníci mohli změnit barvy uprostřed programu, pokud budou přetíženi nebo se začnou zahřívat. Mnoho autistů potřebuje čas na to, aby zůstali vzadu a sledovali, než se budou cítit dobře v novém prostoru nebo s novými lidmi. Ale ne všichni autisté! Někteří autisté se rádi stýkají a budou rádi, když navazují konverzaci s jakýmkoli novým přítelem. Tyto odznaky nechají každého jít svým vlastním tempem.

Tři barevné komunikační odznaky: zelená pro "Jsem připraven hrát," žlutá pro "Zahřívám se" a červená pro "Dejte mi prosím čas"

Dostupnost dělá život lepším pro každého

Jakmile je vyzkoušíte, možná zjistíte, že tyto změny podporují nejen autistické rodiny, ale mnoho dalších druhů rodin: rodiny s postižením, jako je sluch, rodiny, ve kterých se učí anglický jazyk, a kohokoli, kdo se stydí nebo se potýká se sociální úzkostí. Provedli jste nějaké jednoduché změny pro zvýšení dostupnosti? Co jsi dělal a jak to dopadlo?

Hlava a ramena blogerky Chelsey Roos, bílé ženy v brýlích

Dnešní blogerka je Chelsey Roos. Chelsey byla členkou výboru pro advokacii a legislativu ALSC a je knihovnicí pro děti v Santa Clara County Library. Všechny obrázky v tomto příspěvku byly vytvořeny autorem v Canva.

Tento blog se týká základních kompetencí ALSC I. Závazek ke skupině klientů, III. Programovací dovednosti

Leave a Comment