Jak moje jedenáctiletá postava změnila můj názor na tradiční vyprávění, příspěvek od Louise Hawese

Nikdy nezačínám příběhem. Vždy je to postava, která mě přesvědčí, abych kolem nich postavil knihu. Když Hazel, jejíž silniční „klikou“ je Hazmat a která je hrdinou mého nového románu střední třídy, VELKÁ RIG, Když se mi poprvé objevilo v hlavě, věděl jsem, že pokud spolu budeme psát román, budu se muset hodně učit: o kamionech, řidičích a celé kultuře dálkových spojů, se kterou jsem byl úplně neznámý. Ani ve snu jsem však nesnil, že Hazel odmítne nechat naši knihu skončit. Že by odmítla celou myšlenku usadit se, najít si stálý domov a ukončit naše dobrodružství!

A není to tím, že by Hazel nevěděla, jak je strukturována většina knih (pro děti i dospělé). Její otec, Blake, je bývalý profesor angličtiny Lit, který ji posledních sedm let učil doma, když oba cestovali od pobřeží k pobřeží… od pobřeží … k pobřeží. To je důvod, proč můj mladý vypravěč může házet kolem výrazů jako děj, stoupající oblouk, nebo rozlišení s nejlepšími z nich. Ale zdá se, že by ty nápady raději zahodila ven než je nechat utvářet její příběh.